如何才能教得智慧、学得灵活、管得有效、评得精准？上海市洋泾中学的答案是：面向事实，基于证据，关注细节。

5月19日，洋泾中学携手洋泾教育集团，会同成都市教育科学研究院、酒泉市教育局相关单位、江苏省部分学校、广东省江门市、福建省三明市等，集体展示该项目阶段成果，共商学校育人模式变革。

(相关资料图)

从学生素养出发

任务单、雷达图……形成诊断闭环

教学诊断要关注哪些维度？不同的学科要采取哪些不同的举措？

早在15年前，洋泾中学已经着手借鉴医学临床方式，开发《事实和证据视野中的课堂教学诊断》教研模式，助力教、研、修三位一体校本研修质量的提升。该成果在2018年荣获国家级优秀教学成果奖一等奖，2021年起由教育部组织面向全国推广。

15年摸索，洋泾中学已经形成一整套方法与实践论：从学科知识、教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理、教学基本功等维度，诊断教学成效。

从教35年的洋泾中学物理老师赵林泉谈到，在课前，学生们会拿到一份结合了高中物理核心素养和学校特色的预习任务单，学生完成之后会上传到c30智慧教学平台。

老师要根据学生学时任务单反映的真实学情，课中进行教学再设计，实现班级的个性化教学、差别化教学。最后，结合了课前、课中两组数据的基础上，进行个性化的作业布置。

“c30教育云等教育数字化技术深度赋能教学之后，教学设计与诊断效率大幅提高。以物理为例，每个学生都有一张‘学科素养雷达图’，涵盖高中物理核心素养4个方面、13个小点，为教师提供有力的数据支撑。”赵林泉说。

某种程度上，洋泾中学教学诊断模式的典型特征之一：坚持“磨人磨课”传统，深度推进大数据驱动的智能化教学实践。具体来讲，有这些特点：

从“标准化”转向“个性化”；

从“单一主体”转向“混融教学”；

从“基于老师经验”转向“数据知识支持下的精准教学”；

从“单向传递”走向“双向互动”；

从“知识技能”转向“深度学习”和核心素养的培养。

像“医生”一样诊断

协作开展课堂教学“初诊-复诊-会诊”

在“初”诊时用好“量规”，关注整体评价，形成雷达图；

在“复诊”时用好“切片”，善用点式切片、横式切片、纵式切片、逆式切片；

在“会诊”时要用好“数据库”，关注教师培训与教学改进……这是洋泾中学提出的教学诊断操作模型。

当天，洋泾教育集团成员校、上海市浦东新区洋泾实验小学杨弋老师提到充分借鉴该教研模式之后的做法。在学科教学、课题研究方面有较强基础的教师率先组成“教研先锋组”，帮助教研有序推进：

01

备课组教研横向铺开，常规教研初诊评价

成果推进的流程渗透在每次备课中。

在充分掌握现阶段研究情况的基础上，教师即时交流激发思维火花，人人参与评价并形成雷达图的原始数据。ai评课系统生成的雷达图的形状，决定了复诊的主题，与评课者对于这堂课的整体评价直接相关。

02

先锋组教研纵向深入，复诊、会诊满足个性化需求

先锋组的老师具有充分的主动权，围绕感兴趣的主题组织、研讨、交流，探究并解决教学实际问题。同时，根据实际需要搭建工作平台，记录数据、积累经验。

03

大组教研提供平台，交流推广立体循环

在备课组和先锋组的基础上，两周一次大组教研火力更加集中，研究直指重点。

同时可以进一步完善成果，形成一套自下而上+自上而下的循环教研路径。这个循环的教研生态系统集教师团队之力，解决课堂典型问题，实现专业发展。

像“专家”一样思考

面向事实、基于证据、关注细节

有没有实现教得智慧、学得灵活、管得有效、评得精准？

洋泾中学科研处主任董鹏老师在主题报告《智教·慧学·数评》中给出了答案。

四年来“数据驱动”个性化教与学行动研究与实践表明，参加项目的教师不同程度地改善了思维方式，学会了“面向事实、基于证据、关注细节”的原点思考和程序性、结构性、系统性的焦点思考。

实际上，基于信息技术与互联网平台的校本研修系统已经嵌入了老师们的日常教学之中，变成了一种不可或缺的工作方式。

值得一提的是，从“前端”到“后端”、由直接到间接，并不是简单的管理方式的变化，而是管理方法和管理理念的变化。前者影响教师的行为，后者更关注教师的思维、情绪和感悟。

获奖成果推广应用两年多来，洋泾中学以点带面，持续促进区域教师专业成长和学生的深度学习，示范辐射效应已经影响到四川、甘肃、广东、云南、福建、江苏、重庆等多个省市。

当天，除洋泾教育集团部分学校，成都市教育科学研究院和成都高新区教师教育中心、成都市二仙桥学校、成都市实验中学等国家级优秀教学成果推广应用示范区单位也做了经验分享。

据悉，本次活动是教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”浦东实验区专题活动暨国家级优秀教学成果《事实和证据视野中的课堂教学诊断》推广应用项目研讨会、上海市双新项目实验校阶段展示和市级课题《“数据驱动”的个性化教与学行动研究》阶段成果展示，旨在将以国家级、市级和区级项目为引领，通过公开课、宣传册、视频、论坛等形式，展示洋泾中学在开展“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验方面的实践与思考，大面积实现“智教·慧学·数评”。

图片由学校提供

上观号作者：第一教育